La psicología en la formación del trabajador social

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

SISTEMA NACIONAL  DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN 

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

PSICOLOGÍA

Proyecto de Aula

Título:

“La psicología en la formación del trabajador social”

Responsable:

Alex Vera

Docente:

Psi. Clin. Yadira Sánchez

Machala, 2013

INTRODUCCIÓN

El título del presente trabajo sugiere una triple interpretación de acuerdo con el sentido en que se tome la palabra “psicología”. En efecto, sí nos referimos a la psicología como disciplina, lo que nos planteamos es el qué decir de la misma como parte de los conocimientos y habilidades que se necesitan para ser trabajador social. Pero, si nos refiriéramos a la psicología como estudio psicológico del trabajador social, lo que nos plantearíamos sería saber qué conjunto de cualidades constituyen el perfil profesional del trabajador social, o sea, su personalidad, y qué técnicas psicológicas pueden contribuir a su orientación y selección profesional y a la mejora o, en su caso, adquisición de dichas condiciones. Finalmente, al comparar ambos planteamientos, surge un tercero, que tiene por objeto el estudio de si son más importantes para el trabajo social las cualidades personales o. más bien, las condiciones intelectuales y capacidad técnica. 

AGRADECIMIENTO

Agradezco a mi familia por estar siempre  pendiente de mis estudios y simpe apoyarme en mi educación.

DEDICATORIA

Dedico este proyecto a mis padres por siempre guiarme en mis estudios y estar al pendiente de mis estudios y apoyarme en cualquier circunstancia de mi vida..

INDICE

Justificación……………………………………………………………………………….

Objetivo General………………………………………………………………………….

·       Objetivos Específicos………………………………………………….………

Desarrollo…………………………………………………………………………………….

Conclusiones………………………………………………………………………………….

Glosario……………………………………………………………………………………..

Anexos……………………………………………………………………………………….

Justificación

La relación del trabajo social con la psicología no solo se da de forma teórica sino también en la práctica. Estas dos ciencias se preocupan del comportamiento de la gente, de su interacción, de sus modos de pensar y de sentir, pero lo hacen con enfoques diversos y perspectivas diferentes. La psicología se centra principalmente en el individuo y su comportamiento, trabajando de una manera más intensiva siendo a veces psicoterapeuta, mientras que el trabajador social se interesa en las relaciones sociales y su funcionamiento. El presente ensayo hace referencia a la relación que existe entre ambas y como estas dos se constituyen entre si ya que ambas son muy importantes al momento de socializar en cualquier ámbito, con las distintas personas de los distintos lugares.

Objetivo general

Las diversas formas de plantear el concepto de “interacción'' y las reducciones asociadas a ella, han provocado que exista un cierto confusionismo dentro y fuera de la disciplina sobre el objeto de su estudio.

Objetivos específicos

·         Relación que existe entre la psicología con el trabajo social

·         En que ámbitos ayuda la psicología

·         Como saber ayudar a un apersona aplicando la psicología en el ámbito social

                                                    

Desarrollo

La psicología en la formación del trabajador social

“El perfil profesional del trabajador social le sitúa en permanente contacto con personas, ya sean afectadas por problemas personales y sociales, sus entornos familiares y socioculturales; ya sean agentes políticos, sociales, profesionales o institucionales, con quienes deberá coordinarse. La asignatura aporta conocimientos básicos sobre el comportamiento humano y sus posibles patologías, dotando al alumnado de capacidades para la detección, análisis y toma de decisiones en todos los ámbitos anteriormente expuestos.”1

Análisis: Trabajo Social adquirir las competencias que le facilitarán en el futuro el establecimiento de relaciones profesionales para la intervención, interacción, seguimiento o apoyo de personas y grupos, así como la valoración de situaciones de crisis, especialmente personales; la identificación, valoración, prevención o intervención en situaciones de riesgo, especialmente en el ámbito de la psicopatología; el diseño de proyectos o la toma de decisiones que afectan a personas y grupos y el conocimiento y gestión de los riesgos propios de la profesión, especialmente los relacionados con el estrés. Todas ellas competencias claramente objetivables, generales y específicas del título.

“El diseño de las prácticas y del trabajo autónomo del alumno/a le permitirá desarrollar competencias informáticas y comunicacionales, tal y como se establece en las competencias transversales de la Universidad de Alicante”2.

Análisis: Aporta una visión general de la Psicología como estudio científico del comportamiento humano. Forma del Desarrollo Humano en el Ciclo Vital y el Medio Social. Transversalmente, apoya los contenidos impartidos en un importante número de las asignaturas que componen el título, Psicología Social y Análisis Psicosocial de Programas y Colectivos de Intervención.

“Echando una ojeada al currículo de esta profesión en el ámbito internacional y especialmente en los países de la Comunidad Europea hemos observado que, a pesar de las variaciones existentes en el contenido del programa de formación de los trabajadores sociales, hay una parte común. Hay, en efecto, grupos de cursos muy importantes, que varían en los detalles: el grupo sociológica, el legislativo y el psicológico son los más importantes. En este último, cada día más importante, se incluyen las ciencias psicológicas: el desarrollo, el crecimiento humano bajo todos sus aspectos, la psicología diferencial, relacional, tanto individual como de los grupos particulares (familia, niños, adolescentes, personas mayores, etc.) y tanto en sus formas normales como conflictivas o desviadas. Existen otros grupos en que aparece mayor disparidad, así el lugar reservado a los cursos de aspecto más bien informativo es variable. Sin embargo, también aquí se encuentra subrayado el aspecto psicológico, impartiéndose dentro de este grupo cursos médico-pedagógicos y psiquiátricos. El otro grupo en que se halla más disparidad es el de la investigación y, sin embargo, se tiende a darle su debida importancia en todos los países, incluyendo los aspectos psicológicos. En efecto, a la par que los progresos de la legislación social y del trabajo, las nuevas investigaciones concernientes al hombre y a su medio y los nuevas métodos de enseñanza abren nuevos campos de acción desarrollando el trabajo comunitario en los barrios, sobre todo en el plano cultural, del ocio y de la integración de marginados, emigrantes, etc. y, esto, con la participación de los mismos interesados. Ciertos sectores se han extendido e intensificado particularmente, como el sector psiquiátrico, el sector familiar, el sector escolar. Un ejemplo de ello es el caso de Alemania, donde paralelamente se presta una mayor atención a la psicología, particularmente a la psicología del desarrollo, teorías de la personalidad, psicología profunda, información sobre las diferentes técnicas de terapia, psicopatología, problemática física.”3

Análisis: En nuestro país y frente a cierta diversidad en la distribución de las asignaturas de psicología en las distintas escuelas, la de la Universidad Complutense, con motivo de la actual reforma de los estudios universitarios, ha elevado ya a la Comisión pertinente, a través del actual Director de la misma Dr. Don Luis Méndez, la correspondiente propuesta de un plan unificado de materias troncales entre las que se incluye con un peso notable la Psicología.

“En la asignatura de "Psicología General Evolutiva y Diferencial" se tratará de proporcionar al alumno una visión articulada de las distintas formas de conducta y manifestaciones del comportamiento, tanto desde un punto de vista estructural como funcional. Al finalizar el curso, el alumno deberá conocer suficientemente los conceptos psicológicos fundamentales (la personalidad y su estructura, sensación y percepción, motivación y capacidades, conducta, vida afectiva, etc.), así como sus tratamientos por las diversas corrientes psicológicas. Igualmente, el alumno deberá conocer las etapas de desarrollo de la conducta humana y las diferencias psicológicas existentes en la psicología humana.”4

Análisis En la asignatura de "Psicología Social" se tratará de que el alumno conozca la conducta humana en relación con el medio social posibilitando la comprensión de las distintas formas de interacción a nivel social y micro institucional.

(http://cv1.cpd.ua.es/ConsPlanesEstudio/cvFichaAsiEEES.asp?wCodEst=C155&wcodasi=19501&wLengua=C&scaca=2011-12)

CONCLUCIONES

Bueno como pudimos ver la psicología social se basa de varios elementos, a decir verdad casi de todos. la psicología social se define como el estudio de la interdependencia, socialización de las personas o seres humanos, ya que esta se enfoca a todo lo que el hombre rodea como ser de contextualización.
en esta lectura pudimos comprender el cómo y el porqué de la psicología se basa en sus fundamentos ya estructurados por varios autores de varios años o tiempos. también nos habla sobre como la psicología social se ve envuelta día a día en la sociedad, y a su vez como actúa por ende en ella, para eso la lectura se divide en varios apartados para así poderlos comprender, el que fue de suma relevancia fue el de cómo se dio la psicología social es decir; su historia, ya que aquí nos dice como se fue creando, y que esta fue a partir de la mitad del siglo xix primero con la psicología de los pueblos, y después con la psicología cultural comparativa y por último la psicología de las masas.

Como conclusión podríamos decir que el psicólogo normalmente se centra intensivamente en el individuo convirtiéndose a veces en psicoterapeuta mientras que el trabajador social se interesa ante todo en el funcionamiento y las relaciones sociales, así como en los recursos que ofrece en la sociedad para resolver sus problemas. 

                              

Glosario

Asistencia Social: es el trabajo que pretende prestar apoyo, orientación y dirección a quien la necesite, para normalizar su situación social y humana, impulsando en un sentido ascendente los valores y posibilidades de las personas.

Cambio Estructural: expresión utilizada en los países subdesarrollados para designar la necesidad de realizar cambios en el orden de la situación existente a la que considera injusta o inadecuada.

Carácter social: La esencia del hombre, es decir aquello inherente a su naturaleza, que no ha cambiado a través de su evolución, es esa capacidad y necesidad por formar sociedades, regidas por instituciones siempre orientadas al mejoramiento de las relaciones entre sus miembros.

Percepción: Función psíquica que permite al organismo, a través de los sentidos, recibir y elaborar las informaciones provenientes del exterior y convertirlas en totalidades organizadas y dotadas de significado para el sujeto.

Personalidad: Estructura psíquica de cada individuo, la forma como se revela por su modo de pensar y expresarse, en sus actitudes e intereses y en sus actos..

Web Grafía

·         http://cv1.cpd.ua.es/ConsPlanesEstudio/cvFichaAsiEEES.asp?wCodEst=C155&wcodasi=19501&wLengua=C&scaca=2011-12

·         http://www.buenastareas.com/ensayos/Psicologia-Social/7738370.html